A
continuación presentaremos algunos consejos bíblicos que juntamente con la
ejecución de los pasos de restauración (que
se encuentran en la parte final) cambiarán su vida. La palabra, la oración y la
acción juntas siempre producen grandes milagros. Dios lo bendiga.
A continuación les presentaremos un resumen del manual más práctico y efectivo en cuanto a formación de los hijos "Como formar hijos vencedores".
COMO FORMAR HIJOS VENCEDORES: Esta obra orienta sobre los métodos con los que cuentan los padres para formar el carácter de los hijos, para formar en ellos personas con valores y habilidades que les permitan vivir en armonía, satisfacción y éxito en la vida.
Nancy Van Pelt, autora de numerosas obras sobre matrimonio y vida familiar, es reconocida autoridad en estos aspectos de la vida social. Su fructífera labor incluye la presentación de más de 1.000 cursillos sobre relaciones familiares en diversas partes del mundo. Los 22 libros que ha escrito en su especialidad se han publicado en más de 20 idiomas y han tenido una amplia circulación.
COMO FORMAR HIJOS VENCEDORES
RESUMEN
UN SENTIMIENTO BASICO: EL RESPETO DE SI MISMO
De cuanto se valore su hijo dependerá su triunfo o fracaso en la vida. Porque tantas pandillas, adolescentes embarazadas, mujeres maltratadas, alcohólicos, adictos, etc., sencillamente porque no se consideraron de valor suficiente como para decir no frente a la presión. Tan pobre es el estima de las niñas que un solo “te quiero” (una valoración) las lleva a cometer y someterse a los maltratos y caprichos de los hombres. Tan pobre es el estima de los niños que un aprecio de “sus amigos” (una valoración) los lleva a vicios y actos de vandalismo.
· Los niños desde muy pequeños se identifican y crean un concepto de sí mismo de acuerdo a lo que le digan o dejen de decir sus padres. Sus padres puede que no hayan dicho críticas hacia él, pero nunca dijeron halagos, esto es igual de perjudicial.
· También es muy perjudicial la sobreprotección pues se le está enviando el mensaje que él no puede que siempre necesita de mami.
· La influencia de los amigos de la escuela, familiares, vecinos también afectará, lo que los padres deben hacer es siempre conversar con el niño y explicarles que no es el tonto o estúpido que no importa mucho lo que los demás piensen sino lo que Dios piensa pues él es el creador, sólo el fabricante sabe el valor real y que ustedes lo quieren tal como es él, y manifiéstenle confianza en que él puede ser mejoren sus debilidades.
Ejemplos de críticas:
“Niño estúpido, ¿acaso no ves que este tornillo no va en este lugar? ¡Hasta el más tonto se da cuenta de eso!
“Nunca haces nada bien” “¿Qué pasa contigo? Eres tan tonto” “ Me tienes harta siempre fallas en lo mismo”
El lenguaje no verbal también es importante los suspiros, las miradas, los gestos.
· Como ya hemos dicho hay padres que no dirán críticas pero tampoco halagos yesto perjudica de la misma manera, el niño siente que nada de lo que hace esta bien, porque nada es reconocido, él niño siente que no le importa a nadie, que nadie gusta de él.
· Otro asunto importante es desarrollar en el niño sus habilidades, para que él no se sienta inferior a los demás, pues en general sólo se valora las habilidades de inteligencia en matemática o comunicación, lo cuál es un grave error.
· Enseñar al niño a valorar su propio modo de vida y valores, pues hoy en día se valora mucho el vestir, el dinero, la belleza, cosas superfluas, y puede ser que nuestros niños se vean inferiores a los demás en este sentido, enseñarles a sentirse orgullosos de ser diferentes, orgullosos y felices de ser cristianos por ejemplo.
· Algunos padres no pueden aceptar a sus hijos ni valorarlos porque no diferencian al niño de su conducta. El niño no es torpe y tonto, tiene una conducta equivocada pero él es de valor, el niño no es terrible, tiene una conducta indeseable pero él es de valor. Siempre que corrija a su niño dígale lo mal que se siente por su conducta no por él.
· Cuanto más aceptación reciba en su familia tanto mejor podrá superar el rechazo exterior, y no se someterá a las presiones de grupo cuando se adolescente.
· Es importante analizar porque un niño es incorregible, muchas veces es porque reclama atención, reclama que lo valoren.
· La aceptación se expresa, exprese todos los días aceptación a su hijo. Ejemplo: “Te agradezco que te hayas cambiado de ropa después de llegar de la escuela, sin que yo tuviera que recordártelo. Eso me causa alegría”. Luego hágale un gesto amistoso o dele un abrazo, y así le habrá demostrado aceptación en términos que él puede comprender.
· Exprésele frases de aceptación por ser como es y no sólo por las cosas que hace bien, por ejemplo eres muy especial tienes un buen sentido del humor, o vaya que paciente eres, eres muy dinámico llegarás lejos, que cariñoso eres. Descubra el temperamento de su hijo, analice como es, alabe sus virtudes y ayúdele a superar sus defectos, para ello señale lo mala que es la acción (no él) y dígale: yo se que tú puedes dejar de hacer esto, eres un buen muchacho.
· Si un niño se siente triste por no cambiar enséñele las promesas de Dios “todo lo puedo en Cristo que me fortalece” dígale que Dios lo perdona y lo ama mucho.
BENEFICIOS DE LA COMUNICACIÓN ADECUADA
Muchos padres sé que quejan muy apenadas porque sus hijos adolescentes no les cuentan nada, por más que ellos buscan su amistad. El problema ocurrió mucho antes cuando ellos quisieron hablar de niños pero no se les prestó a tención o se les juzgo rápidamente como malos, entonces ahora ellos quisieran contar pero no pueden, su miedo al rechazo es más grande.
Escuchar atentamente cambia las cosas
Una actitud de escuchar en forma pasiva e interesada abre las puertas de una comunicación extensa y profunda. Ejemplo:
Niño: Mamá, hoy en el recreo, la maestra no me dejo salir a jugar.
Mamá: ¿De veras?
Niño: Sí. Me hizo quedar en el aula para hacer unas tareas que tenía atrasadas.
Mamá: ¿Y qué más?
Niño: Terminé todo lo que tenía atrasado.
Mamá: ¡Qué bueno!
Niño: De ahora en adelante no volveré a atrasarme en mis tareas.
Mamá: Me alegro de escuchar eso hijito. La madre pudo haber dicho: ¿Qué hiciste esta vez? O bien: Llamaré a la Srta. Cáceres y hablaré con ella acerca de esto. Estos comentarios habrían quitado al niño los deseos de hablar.
Ejemplo con una hija adolescente:
Natalia: Anoche estuve nuevamente con Julio, es el chico más lindo que he conocido en toda mi vida, creo que hasta podría casarme con él.
Mamá: Háblame de él
Natalia: Es tan considerado y tiene buenos modales. ¡Me trata como una reina! No es como los demás.
Mamá: Seguramente te sientes muy bien al ser tratada como una dama.
Natalia: ¡Así es! Es muy amable y conversador, podría conversar con él durante horas.
Mamá: Te sientes muy bien de conversar con él ¿verdad?
Natalia: Si me siento especial, pero sabes mamá él trabaja y parece que no tiene planes de acabar sus estudios secundarios.
Mamá: Me parece que estas confundida sobre si él hace lo correcto o no.
Natalia: Si hay otro asunto que me preocupa no le parece malo que los alumnos copien unos de otros en los exámenes, pero yo desteto eso, es algo injusto.
Mamá: Si te entiendo.
Natalia: Bueno de ahí te cuento más voy a ver mi programa favorito que ya esta empezando.
El escuchar activamente motiva a los niños y adolescentes a contar abiertamente sus equivocaciones y errores. Crea una atmósfera de confianza, donde el hijo puede aceptar gustosamente un consejo luego de haber sido escuchado y aceptado. Evitamos que se lo cuenten a otros quienes le aconsejaran muchas veces negativamente.
La comunicación eficaz
Con frecuencia los niños no se compartan como uno desea y nosotros tratando de corregirlos bajamos su estima y en lugar de que con nuestro regaño obedezcan no lo hacen.
Al utilizar la siguiente técnica ud, logrará corregir sin bajar el estima y motivando la obediencia.
Estructura:
- Una declaración de cómo el comportamiento inaceptable del niño hace sentir al padre o a la madre.
- Una descripción no condenatoria del comportamiento del niño ( en esta descripción es aceptable utilizar el pronombre tú).
- Una explicación concerniente al efecto tangible que ese comportamiento ejerce en usted.
Entonces el formato sería así: “Me siento ……..(1) cuando tú……..(2) porque…..(3)
Ejemplos:
- Yo no puedo mirar televisión, porque hay mucho ruido aquí.
- De veras me siento mal cuando encuentro que no has hecho los trabajos de la casa que te encargué.
- Yo no puedo preparar la cena cuando tus juguetes están esparcidos en el piso de la cocina.
Con estas frases el niño no se siente herido porque se señala su mala conducta y no a él.
Con estas frases el niño capta como su mala conducta ha perjudicado a sus padres y por amor a ellos se siente motivado a obedecer.
Más ejemplos:
- El padre dormita sobre el sofá después de la cena, pero repentinamente es despertado por una pelea entre hermanos. “No puedo dormir con tanto ruido. He tenido un día bastante pesado y deseo descansar sin escuchar peleas”.
- La mamá está cociendo. Su hijito ha descubierto el enchufe de la máquina de coser y lo saca repetidamente de su lugar. “Hoy no tengo mucho tiempo para coser. Me demoro en mi trabajo cada vez que tengo que volver a colocar el enchufe que tú sacas. Yo no tengo tiempo para jugar ahora”.
- El hijo, que con frecuencia se olvida de lavarse los dientes, se presenta con una gran sonrisa en la mesa a la hora de la cena, pero con restos de comida en la dentadura. “Me encanta verte sonreír, pero no puedo soportar los dientes sucios mientras estoy comiendo. Me hace perder el apetito”.
LAS RECOMPENSAS DE LA DISCIPLINA
Muchos no aplican disciplina porque dicen que eso daña mucho el autoestima. Más en realidad depende como se aplica la disciplina. Cuando los padres se enojan, manifiestan irritación e impaciencia denigrarán de hecho al niño. Pero una disciplina efectuada de la siguiente manera producirá reflexión y cambio (estilo papá).
Recursos que ayudan a tener hijos bien gobernados
1. Gane respeto y manténgalo. El padre no debe avergonzarlo, ni menospreciarlo en presencia de sus amigos. Si él padre es sarcástico y criticón con él, no debe esperar que su hijo lo respete. Los padres deben darse cuenta que si ellos no son merecedores de respeto, tampoco lo serán su religión, sus normas morales, su país, ni nada de lo que ellos creen.
2. Establezca límites. Las reglas dan seguridad, permiten que el niño tenga una dirección en la vida.
3. Enseñe razonamiento y obediencia. Un niño a quien se le ha enseñado los beneficios y consecuencias de su comportamiento, llegará a tener mejor dominio de sí en ausencia de los padres.
Establezca reglas cortas, fáciles de recordar y deben expresarse con firmeza. Establezca reglas de manera positiva. Ejemplo: No diga: si no terminas tu tarea no podrás mirar televisión. Diga: Puedes encender la televisión después de que termines tu tarea.
De órdenes en forma específica, ejemplo: Debes limpiar tu cuarto antes de salir a jugar. Limpiar significa recoger los juguetes, poner la ropa en el ropero, pasar la aspiradora y desempolvar los muebles.
Mantenga un mínimo de reglas, sencillas, claras y de acuerdo a la edad de su niño.
4. Hable una vez y luego actué. No hable repetidas veces “te voy a castigar” sin hacerlo, cumpla lo que ha dicho., de lo contrario el niño desobedecerá siempre, ya sabe que ud. sólo habla.
5. Establezca un equilibrio entre amor y disciplina.
Padre autoritario. Hará crecer en el niño un resentimiento y rebeldía que lamentará en el futuro. En el futuro son personas agresivas que hacen daño por doquier en venganza a lo que sufrieron.
Padre permisivo. En el futuro serán hijos sin consideración, ni gratitud a los padres, pues se los formo haciéndoles creer que eran los reyes de la casa, y de jóvenes seguirán demandando sus caprichos de “Rey”, insensibles, indispuestos a someterse a cualquier regla.
Padre sin amor. Se trata de un padre que no tiene en cuenta los sentimientos y la vida emocional de sus hijos, les brindan dinero, estudios, clases de piano, etc, pero nunca hablan con ellos, no entienden que aunque son pequeños son personas con sentimientos. Algunas actitudes de padres sin amor son: castigos severos, abandono, crítica constante, regaños, percepción únicamente de sus errores, exigencia perfeccionista, comparación desfavorable con otros niños, etc. En el futuro serán personas inseguras, con baja estima, incapaces de avanzar al éxito por considerar que no tiene la capacidad, soledad, enfoque negativo de la vida, depresivos.
Padre sobre protector. En el futuro serán hijos inseguros, dependientes, no podrán enfrentar la vida, se sentirán incapaces, serán eternos niños, que se sentirán lastimados por ser así, y ustedes sufrirán de verlos frustrados en la vida.
Todo adulto saludable en su vida emocional y moral fue un niño que tuvo reglas, disciplina bien administrada, atención de sus emociones, confianza y no sobreprotección, respeto de su persona y no autoritarismo.
Estableciendo normas de confianza en sí mismo
1. Control ambiental. Habrá muy pocos problemas conductuales si en casa el niño cuenta con un ambiente para jugar y equipo de juegos, de lo contrario su naturaleza lúdica lo llevará a jugar en la sala, dormitorios y pues muchas veces romper o ensuciar.
2. Se debe prestar atención individual a cada niño. Los niños no son iguales, los padres deben usar diferentes métodos de control. Un niño que es callado e impresionable debe tratarse de una manera diferente de otro que es turbulento y extrovertido.
3. Dé libertad al niño para que explore su ambiente. Si está comiendo ensuciando todo, déjelo está aprendiendo, igual haga con las demás actividades como vestirse por sí solo, abrir la puerta, recoger sus juguetes, al corregirlo o hacer las cosas por él, cortamos su iniciativa y su confianza en sí mismo, la próxima vez tendrá temor a las críticas y siempre esperará que Ud., lo haga o lo ayude.
4. Ejemplo paternal. Si ante los problemas recurrimos a vicios y discutimos con la pareja, lo mismo le hará él de adulto, si respetamos sus derechos y sentimientos, tendremos hijos considerados con nosotros en el futuro.
5. Consecuencias naturales. Este es uno de los métodos más poderosos de enseñanza que poseen los padres.
Ejemplo: Un adolescente de 11 años pierde por tercera vez sus guantes de béisbol, el padre nuevamente le da un sermón como en las veces anteriores y lo perdona. De esta manera el niño no aprende a ser responsable de sus actos y continuamente seguirá con conductas erradas sin ser motivado a cambiar. El padre que usa la técnica de las consecuencias naturales le hubiera dicho bueno con las propinas que has ahorrado cómprate unos guantes si no te alcanza pues tendrás que esperar ahorrar lo suficiente. Sólo si las consecuencias naturales con desagradables él podrá recapacitar y cambiar su conducta, si siempre lo protejamos para no “sufrir” sufrirá peores cosas en el futuro.
Técnicas modernas de castigo
Tres situaciones donde es necesario el castigo:
1. Un mal comportamiento manifestado repetidas veces.
2. La segunda situación es cuando el castigo es necesario porque la seguridad del niño está en peligro.
3. Cuando el niño desafía deliberadamente la autoridad de los padres. Los niños comienzan a desafiar la autoridad desde temprana edad, ellos preguntan ¿Quién controla esta casa tú o yo? Los padres necesitan poner en claro esta pregunta cuando el niño está en una edad bien temprana; de otro modo, su autoridad será puesta en jaque durante los años venideros. Una actitud desafiante no es: olvidar de darle comida al perro, perder un libro, tales acciones son parte de su falta de experiencia y madurez. No debemos castigar al niño por no ser grande y mostrar debilidades infantiles. Una actitud desafiante es cuando le ha prohibido nadar solo, o le prohibió acercarse a cierto lugar después de clase, a alguna indicación que claramente sabe que ha Ud. le disgustará pero lo realiza, está manifestando una abierto desafío preguntando ¿Quién controla esta casa tú ó yo? La disciplina es la clara respuesta que Ud. tiene el control.
¿Castigar físicamente o no?
En primer lugar no nos referimos al maltrato, nos referimos a una serie de golpes rápidos con la mano o con algún instrumento firme llevado acabo con el método papi.
A las criaturas menores de 6 años, será suficiente con un golpe en las manos o en las nalgas.
Es conveniente el castigo en las nalgas por ser un área acolchonada donde las posibilidades de maltrato son mínimas, las piernas también se prestan como adecuadas.
Enséñele bien temprano a aceptar el castigo cuando lo merece. No le permita escapar corriendo, de modo que Ud. tenga que perseguirlo.
No lo castigue en presencia de otras personas, hará que el niño albergue amargura y adquiera baja estima.
Castigo correcto
Asegúrese de que el niño entienda claramente por qué lo castiga. Debe conocer las reglas que ha violado y saber que el castigo es el resultado de su desobediencia.
Luego del castigo tomarlo en brazos, y tener una conversación de corazón a corazón.
Castigos como ve a tu cuarto, o que se pare en una esquina, por ser largos períodos generan en el niño resentimiento.
El niño difícil
Un niño difícil se forma, pero además tiene que ver mucho el temperamento, generalmente un colérico y sanguíneo traerán mas problemas, y si es un colérico consentido mucho más.
La palabra clave aquí es obediencia
El niño que no responde inmediatamente a una orden en realidad no está obedeciendo. No se debe permitir que el niño obedezca cuando esté listo o cuando se le dé la gana.
Nunca permita que el niño discuta si una regla es justa o razonable. Si Ud. se percata que es cierto, cancélela luego de una reunión junta con la familia.
Por lo general damos órdenes y los niños nos viene con un sinfín de argumentos, espectáculos, etc. y nosotros fácilmente permitimos que no se cumpla lo ordenado. El niño concluye que las reglas no interesan que él puede manejar todo como quiere.
LA FORMACION DEL CARÁCTER DE LOS HIJOS
· Durante los primeros años de la vida, el desarrollo del carácter se muestra más rápido y más inherentemente susceptible a la conducción.
· Cuando su hijo alcanza los primeros años de vida, ya han realizado más de la mitad de todo lo que pudieran hacer por su carácter. Los estudios demuestran que los primeros 5 o 6 años son los fundamentales para la formación del carácter.
· El ingrediente principal para el desarrollo del carácter es la forma como se llevan los padres, el niño cual espejo repetirá lo que haya visto y vivenciado.
· En primer lugar apuntemos a formar dominio propio, y no sólo que se porten para recibir premios o evitar castigos. Para ello hablarles porque lo bueno es saludable hacerlo y porque lo malo es algo negativo para la vida y de las demás personas. Por ejemplo no ayudar pone mal a mamita pues esta cansadita y necesita ayuda.
· Aplicar un castigo en el instante nunca tardíamente el niño no sabrá ni porque le castigan, mientras más pronto mejor será su reflexión y deseo de cambiar.
· Cuando las normas del hogar entran en conflicto con las normas establecidas por sus compañeros, por lo general la presión de la amistad lleva la delantera. Por ello es importante que el grupo con el cuál esta identificado tenga normas elevadas como tienes el hogar. La clase de amigos que escoja será más importante que la cantidad de amigos que tenga.
Como establecer hábitos adecuados
Los hábitos forman el carácter. Toda vez que permita al niño repetir una mala conducta, esta se formará en un hábito.
La ley del refuerzo
Hay tres clases de refuerzo:
1. Refuerzo social. Se trata de las miradas, las caricias y palabras de halago.
2. Actividades
3. Recompensas
Refuerzo Social
· Cuando el niño haga algo bueno el padre debe:
1. Reaccionar inmediatamente.
2. Reaccionar con entusiasmo.
3. Repetir el mismo proceso centenares de veces.
· En ocasiones un hijo puede responder negativamente al elogio por ejemplo:
Padre: Pedro, ésta es una de las mejores composiciones que has realizado, me siento orgulloso de ti.
Pedro: ¡Que va! Pudiera haber escrito algo mejor.
Si responde así hacerle ver que su respuesta no es apropiada ni justa.
· Un error fatal es enviar “mensaje dobles”
Con este tipo de mensajes el niño sólo se queda con la idea de lo negativo, y pues en definitiva estamos desalentándolo y bajando su estima propia. Ejemplos:
Madre: Tu tarjeta de calificaciones no está del todo mal, Andrés. Pero podrías hacer mejor si pusieras más de tu parte. ¿Has visto la tarjeta de Clarita? Sacó una A en todas sus materias.
Padre: Gracias por tratar de limpiar el taller, la próxima vez que lo hagas hazlo bien. Tuve que limpiar de nuevo.
Refuerzo en forma de actividades
Ejemplos:
Madre: Julia, tan pronto como termines de practicar el piano por 15 minutos, nos pondremos a hacer esas galletas que tanto te gustan. ¿Te parece bien?
Padre: Manuel, tan pronto como termines de limpiar las malezas del jardín nos pondremos a jugar pelota.
Refuerzo por recompensa
1. Hacer una lista de las responsabilidades que se necesita cumplir. De diez a quince responsabilidades son apropiadas para la mayoría de los niños (menos responsabilidades para los más pequeños y más para los mayores).
2. El niño mismo debe actualizar el registro antes de acostarse, ya sea pegando estampillas, estrellas o colores por cada acción cumplida satisfactoriamente.
3. Al final de cada semana se deben sumar los puntos, las estrellas o el dinero para ver el progreso del niño.
4. La lista de responsabilidades no debe cambiarse durante un período de cuatro a seis semanas, porque se necesita ese tiempo para establecer un nuevo hábito.
Cuando el niño falla en el desempeño de sus obligaciones, los padres deben rehusar ayudarlo, en vez de actuar como “buenos padres”. Los padres deben permitir que las consecuencias naturales se cumplan.
Hay que ignorar el comportamiento negativo
Ejemplo:
Una maestra corrige un examen marca los errores con rojo pero coloca un comentario mencionando sólo los logros obtenidos.
Si se aprende a recompensar el comportamiento en forma positiva, el mal comportamiento desaparecerá por su propio peso.
Haga que el trabajo sea atractivo
· El éxito se dará cuando no lo ordenemos como castigo, cuando en un principio los acompañemos, y sean repetitivas, para que entienda que el trabajo es parte de la vida.
Los niños de 2 años pueden recoger los juguetes
Los niños de 3 años pueden tirar la basura y hasta ayudar a fregar los platos.
Los de 4 pueden ayudar a poner la mesa y colgar su propia ropa.
Los de 5 pueden ayudar a cuidar a sus hermanitos menores, atender a los animales y hasta ayudar a sacudir los muebles.
Los niños que van a la escuela pueden hacer su propia cama, ir a la tienda, regar las plantas, cortar el césped, cuidar de los animalitos, lavar el automóvil, repartir periódicos, poner la mesa, lavar platos, planchas, limpiar la casa, lavar su propia ropa y aprender a cocinar recetas sencillas.
· Cuando se canta al mismo tiempo, silba o juego el niño puede llegar a convencerse de que el trabajo es una actividad entretenida.
· Cuando hay hermanos y nadie quiere hacer determinadas actividades hacer unplan rotativo.
· Nunca aceptar un trabajo a medias.
· En un principio pedir que ayude en actividades que disfrute.
· Cuando tenga muchas tareas escolares, no exigirle.
La influencia de la televisión en la formación del carácter
· Toda actividad que absorba una gran porción del tiempo del niño llegará a ejercer una influencia poderosa en su carácter.
· Los dibujos animados de la actualidad están cargados de violencia, incluso los que parecen más inofensivos muchas veces están más cargados de violencia como “tom y Jerry” “Bugs bunny”.
· Los investigadores también han descubierto que la mayor parte de lo que el niño contempla en la televisión lo pondrá en práctica más tarde en el juego. El menor es susceptible a tales influencias porque no puede diferenciar entre la fantasía y la realidad de la misma manera que lo hace un adulto.
· El niño aceptará bien la violencia como medio de resolver los problemas, ven que los delitos no son tan malos, y se vuelven insensibles al sufrimiento humano.
· Además de enseñar anti valores, interrumpe la comunicación familiar, reduce su participación en juegos y actividades deportivas.
· Nunca le prohíba nada a un niño sin proveer un sustituto.
Entrenamiento espiritual en el hogar
1. Comience temprano. Las actitudes que el niño aprende durante los primeros cinco años a siete llegarán a ser permanentes. Es aquí precisamente donde se debe aprovechar al máximo formar los conceptos principales de Dios, de la malo y bueno.
2. Mantenga un comportamiento cristiano en todo tiempo.
El ejemplo enseña más que mil palabras. Una mente joven tiene dificultad tiene dificultad para aprender a perdonar a perdonar si los padres no lo perdonan. Hasta cierto punto, los padres toman el lugar de Dios en la mentalidad del niño.
3. Enseñe sin sermonear. Leyendo historias, cuyo tema central sea el amor. Esta es una buena oportunidad de disfrutar de momentos de compañerismo con su hijo.
4. Culto familiar. El cristianismo y la buena formación tiene su precio, y este es dedicarle este tiempo. Cuantas terribles consecuencias se evitarían sin tan sólo haríamos este esfuerzo. Hagamos que sea interesante, que todos participen y que haya momentos de alabanza. No hagamos que los niños que las oraciones es sólo para pedir, y que Dios siempre responderá que si.
5. Asista a la iglesia con regularidad.
COMO EVITAR LA RUPTURA DE LAS RELACIONES ENTRE PADRES E HIJOS
Los adolescentes necesitan padres que comprendan con paciencia en vez de reaccionar contra sus actitudes y el comportamiento.
La rebelión
· La rebelión forma parte de la búsqueda de identidad e independencia del joven, es un proceso natural y adecuado.
· Muchas situaciones críticas de la adultez pueden, en realidad, considerarse como períodos de rebelión en estado latente.
· Es un proceso donde establece su propia individualidad, sus principios éticos, valores, ideas y creencias.
· Es una etapa oportuna de brindar dirección, adoptará la suya siempre y cuando sea Ud. un amigo aunque no un cómplice, alguien que no le juzgue y le deje fracasar, pero que a la vez le dé siempre dirección, que le brinde perdón y confianza en la buena persona que es, aunque no lo sea.
· Existen cambios de ánimo, enseñarle que todo depende como uno lo mire.
· El redoblar el autoritarismo sólo aumenta la rebelión.
La rebelión anormal
· Es anormal cuando ignora las horas cuando debe regresar a casa, droga, alcohol, sexo, suele transgredir a las leyes y se viste con modas extravagantes.
· No se sienta culpable por las acciones de su hijo, recuerde Ud. enseño pero también juega un papel importante la propia decisión de su hijo.
· Si hacen decisiones equivocadas deben sufrir las consecuencias solo así aprenderán a madurar no nos interpongamos.
· Nada se gana con reproches interminables y continuos. Hable con su hijo como si fuera una persona adulta. De lo contrario él lo verá a Ud. como un tonto y se considerará así mismo como el sensato. Si Ud. le habla en cambio como una persona adulta se dará cuenta que Ud. tiene la razón aunque no siempre le haga caso y cuando se equivoque admirará su dirección sensata.
· Converse sin acusar, ni juzgar, pero con seriedad, firmeza y a la vez bondad.
· Establezca los límites. Exprésele las reglas en las que no está dispuesto a transigir. Explíquele el porqué, beneficios y consecuencias de cada regla.
· Háblele con amor. Manifiéstele cuánta es su preocupación y cuánto lo ama. Si Ud. le respeta, él le respetará.
· Nada se gana criticando sus conductas inadecuadas, al contrario generan más rebeldía.
· El método más efectivo para enseñar valores es
1. Enseñar por ejemplo.
2. Llevarlo a la razón y reflexión de las conductas.
3. Exponer claramente lo que está bien y lo que está mal.
4. Con bondad y respeto.
5. Permitirle tomar su propia decisión, aunque la decisión tomada no sea la mejor.
· El aprendizaje viene del error muchas veces. Con una correcta aplicación de esta técnica muchas veces no se llegará al error.
· Antes que empiecen las citas, salidas, enamoramiento se deben haber establecido reglas claras y convenientes junto con la participación de su hijo.
· Cuando un joven establece sus propias reglas le obedecerá con mayor facilidad.
Castigo a los adolescentes
· El castigo físico le hará perder el respeto por ud.
· Primero es conveniente conversar y luego si esto no funciona quitar privilegios.
Trabajo
· Es lamentable no estar preparado para los retos de la vida, el hogar debe ser el lugar de enseñanza y práctica.
· Adolescentes de ambos sexos deben aprender a cocinar, lavar, limpiar la casa, hacer reparaciones sencillas, comprar en el mercado, balancear el presupuesto, cuidar el césped y hacer planes para eventos sociales.
· A la vez que participa de estas actividades se debe permitir también sus opiniones en cuanto por ejemplo la compra de un automóvil, los materiales y el color que se deben usar para pintar la casa.
· No siempre debe estar trabajando en casa, debe respetarse sus tiempos libres.
· Si el adolescente trabaja fuera de casa, este trabajo debe tener la prioridad sobre los trabajos de casa.
· Es bueno siempre respetar sus inclinaciones por ciertos trabajos y sacar provecho de ello.
La tarea de los padres
1. Respeten sus asuntos privados.
2. Haga atractivo el hogar. Compañerismo y comprensión, juegos, viajes.
3. Supervise sutilmente. La disciplina y reglas no se suspenden en la adolescencia, sólo se los enseña y controla de diferente manera, con respeto y confianza.
4. Respételo cuando reclama su independencia. Permítale hacer sus propias decisiones pero hágalo responsable de sus consecuencias.
5. Mantengan un sentido de humor.
6. Discuta los cambios que tendrán lugar. Como enamoramiento, sexualidad, etc.
7. Promueva el entendimiento entre los hermanos. Hable con los menores.
8. Escuche al adolescente. No lo juzgue, esta aprendiendo, compréndalo, si los padres escucharán más los hijos obedecerían más.
9. Provea seguridad, amor y aceptación. El adolescente necesita tener la seguridad que pase lo que pase, la relación estrecha con sus padres no cambia. Los adolescentes necesitan grandes cantidades de contacto físico. Un afecto tal le evitará tener relaciones perjudiciales y relaciones sexuales.
10. Provea un modelo de matrimonio feliz esto les dará seguridad.
Los derechos de los padres y los privilegios de los adolescentes
1. Los padres tienen derecho de disuadir al adolescente para que no se asocie con amigos de dudosa reputación.
2. Los padres tienen derecho de controlar todas las llamadas que entran y salen de teléfonos instalados por ellos. El período razonable.
3. Los padres tienen derecho de privar al adolescente de los privilegios que no ha ganado.
4. Los padres tienen derecho de esperar buenas calificaciones y que termine sus estudios.
5. Los padres tienen derecho de establecer normas en cuanto a la apariencia del adolescente.
6. Los padres tienen el derecho de controlar la clase de música que se escucha en casa.
7. Los padres tienen derecho de establecer reglas concernientes a las citas amorosas.
Los amores y el mal comportamiento sexual
· El tema de las citas debe tratarse en las veladas familiares en los primeros años de la adolescencia. Los hijos deben sentirse libres de opinar y preguntar. No se debe responder con sermones o represalias. Una reacción exagerada de Ud., generará el deseo de hacer lo opuesto a lo que Ud. ha dicho.
· Después de estas francas conversaciones Ud. puede establecer las reglas.
· Es necesario establecer la edad, cuántas citas por semana, las horas de llegar a casa, el propósito de las citas, etc.
Palabras finales
Sea que su hijo tome decisiones negativas, decepciónese del acto y siga valorándolo a él, es el método divino y no falla.
No viva con el complejo de culpa, entienda que la responsabilidad recae sobre el que decide.
COMO PREVENIR LA DROGADICCION
El 80% de los jóvenes que usan drogas son muchachos tranquilos, agradables, conservadores, de muy buenas costumbres, pero a la vez fáciles de ser influenciados por otros y siempre dispuestos a complacer. Tiene pocas amistades íntimas, y sus intereses son más femeninos que masculinos.
Factores que influyen:
La desintegración familiar
Ejemplo de los padres
Si el hijo observa que su papá o mamá toman pastillas al levantarse para tener energías o antes de acostarse para superar el estrés, o cuando hay problemas acude al alcohol, lo más probable es que los hijos también imiten ese tipo de conducta.
La necesidad de aceptación
· Los adolescentes que generalmente usan drogas tienen serios problemas emocionales.
· Muchos jóvenes no necesitan drogas sino que permanecen ahí por el afecto que encontraron en ese círculo de amistades.
· Además el bienestar sicológico que brindan las drogas es atrayente para ellos.
· Los que tienen complejos de inferioridad, tendencias neuróticas, complejos de inferioridad, inseguridad o que se sienten rechazados, son más susceptibles.
El aburrimiento
Otra razón que conlleva al uso de drogas es el aburrimiento.
Los padres deben lograr que sus hijos estén ocupados en actividades, mucho mejor si las disfrutan, por ejemplo algún pasatiempo edificante deportes, lectura, música.
Si el padre no valora su talento por la música por ejemplo y no asiste a sus conciertos, él joven se desanimará y tendrá más tiempo disponible.
¿Qué pueden hacer los padres?
1. Estimule a su hijo para que se fije objetivos positivos en su vida.
2. Enseñe a su hijo a escoger buenos compañeros.
3. Trate de que su hijo participe en actividades musicales, deportivas, teatro, etc.
RIVALIDAD Y ARMONIA ENTRE LOS HERMANOS
Todo hijo desea estar seguro de que sus padres lo quieren y se preocupan por él, no importa cuántos otros hijos haya en la familia.
Los psicólogos han encontrado que la manera como se relacionan entre sí, determina en gran medida la forma en que se llevarán con las demás personas.
Confrontación cara a cara
Consiste en sentarlos en sillas durante 5 minutos, y siempre insistir en ese tipo de castigo, como son muy inquietos es buen castigo que ellos querrán evitar y pues disminuyen las peleas. Tal vez al principio no parezca resultar pero la constancia es el clave.
Informes por escrito
Consiste en que los niños desfoguen sus sentimientos hostiles mediante la escritura, que ambos vayan a sus cuartos por separado y lo hagan.
Asientos reservados
Consiste en repartir boletos para evitar la discusión de que yo quiero tal y tal asiento.
No participe en la situación difícil
Déjelos arreglar sus problemas solos. Generalmente en una pelea siempre quieren salir ganando apoyados por el papá o mamá, si ud. nunca de su apoyo, no verán motivo de seguir peleando.
Póngalos a todos en el mismo bote
Sancione a todos, inocentes o culpables, generalmente no hay inocentes, un inocente no seguiría una pelea simplemente pediría ayuda.
Hágalos trabajar y estar ocupados.
EDUCACION SEXUAL PROVECHOSA Y SANA
La televisión es un poderoso enemigo que distorsiona una enseña sexual sana, se valora justamente lo contario y se ridiculiza lo sano.
Cuando enseñe a su hijo de sexo, no sólo enseñe anatomía, enseñe también valores.
Explique cada parte con su nombre debido y su función en términos que el pueda comprender.
Objetivos básicos de la educación sexual
1. Para que aprenda a dar y recibir amor.
2. Para que esté satisfecho con su papel sexual.
3. Para que respete su propio cuerpo.
4. Para que comprenda y acepte los cambios corporales.
5. Para que conozca y aprecie cómo comienza la vida.
6. Para que finalmente viva dirigido por normas solidas de comportamiento sexual.
La adecuada información no lleva a la experimentación todo lo contrario. Los estudios han demostrado que el delincuente sexual es alguien que no recibió ninguna información su único medio de informarse es la experimentación.
¿Cuándo debería comenzar la educación sexual?
Desde un inicio, por ejemplo cuando lo bañan y se toca sus genitales no debemos horrorizarnos, haciendo ver como si eso fuera sucio lo cual no es cierto. Se debe enseñar los nombres correctos de cada parte.
El pudor
El pudor se enseña más que nada con el ejemplo. También explicando que es y que no es correcto, explique a su niño porque no puede andar desnudo, porque tiene que subir el cierre de su pantalón, a las niñas porque no debe subirse el vestido.
Si alguna vez los niños entraran al cuarto de los padres y ellos no están completamente vestidos no se incomoden, esto los hará sentirse avergonzados y confundidos con su intimidad.
No es recomendable también exagerar y que el niño este expuesto a la desnudez de los adultos, un niño pequeño tiene sentimientos sexuales.
Las preguntas de los niños
Deben ser contestadas claramente de acuerdo a la edad, y en pequeñas porciones no todo de un solo golpe.
Hay niños que hacen comparaciones y se muestran sus genitales, lo mejor es actuar con serenidad y explicarle al niño lo que desea saber.
Cada niño debe tener su propia cama, recordemos que un niño tiene estimulaciones sexuales. Muchos problemas sexuales de adultos se remontan a la infancia cuando jugaban y dormían con sus hermanos, hermanas, primos, amigos.
La masturbación
Muchos recurren a esta práctica por un obtener un placer que los distraiga de la tristeza de tener falta de afecto.
Es una práctica egocéntrica, por tanto se le tiene que enseñar que el sexo no es placer, es entrega es amor, y que tendrá serios problemas en su vida sexual más adelante y en todo aspecto de su vida si sigue reinando el yo.
La pornografía
No se horrorice y elimine esas revistas, esto ocasionará más apego a esos materiales, enseñe que el acto sexual no es unión de cuerpos, que es algo maravilloso que tiene mucho que ver con el amor verdadero.
LA RESPONSABILIDAD DE LOS PADRES: BENDITOS VINCULOS QUE LOS UNEN
El varón como esposo
Un buen padre primero es un buen esposo. La esposa es la que pasa más tiempo con los niños, y tiene más tiempo de formarlos o deformarlos. Por ello mucho dependerá de cómo se siente amada, si no se siente amada por su esposo su autoestima cae, su frustración influenciará a sus pequeños. Por ello lo más importante que puede hacer un padre por sus hijos es amar a su esposa.
El varón como padre
Los padres hacen diversas contribuciones que sólo ellos pueden hacer:
1. Ser ejemplo, su hijo en especial necesita un modelo de lo que es ser un hombre y que actitudes y valores debe tener.
2. La niña necesita el valor de su padre, el valor de un ser masculino, para luego no ande mendigando amor a seres que no valen la pena. Si un padre cuida, escucha y atiende a su niña, en el futuro será una mujer segura que confiará en los hombres.
3. En general a ambos sexos dan gran estabilidad emocional. Se necesita que el padre esté involucrado y no sólo piense que su aporte es el dinero. Su aporte emocional es valiosísimo, la mayoría de problemas emocionales de los adultos se remonta a la ausencia de un padre y no sólo físicamente hablando.
4. Los estudios también demuestran que donde el padre no es la autoridad se presentan mayores dificultades emocionales.
5. Dediquen tiempo. El tiempo no dedicado a hijos varones produce homosexualidad, delincuencia juvenil y enfermedades mentales. No es calidad de tiempo es tiempo simplemente, el niño no recuerda tanto la actividad que hicieron simplemente el hecho que estuvieron juntos.
6. Un padre que no dedica tiempo a su hijo, simplemente muy pronto se verá excluido del hogar, sus hijos lo verán como extraño, son actitudes en las que ya no hay marcha atrás.
La mujer como esposa
Las mujeres al poner como prioridad a sus hijos, hacen que los niños no respeten tanto a sus padres. Hacen que su esposo se sienta frustrado y no se desempeñe bien ni como esposo ni como padre.
La esposa sabia no descuidará a su esposo aunque haya muchas actividades en la atención a los hijos. Pues si le se siente abandonado buscará afecto en otro lugar.
La mujer como madre
1. La madre es una maestra lo primero que tiene que enseñar es amor y disciplina.
2. Ver que los talentos de los niños sean desarrollados.
3. Enseñarle al niño que esta en este mundo para servir y no ser servido.
¿Producen los hogares destruidos niños quebrantados?
Un divorcio produce depresión, ansiedad, retraimiento y funcionamiento inadecuado. Mientras menos edad tiene el niño los efectos con más severos.
Mientras menos involucrados estén los niños del proceso de divorcio, mejor afrontaran esta situación.
Los padres deben hacer todo lo humanamente posible para disminuir el daño, evitar la crisis del matrimonio durante los primeros cinco años.
OBTENGA BENEFICIOS DE SITUACIONES DESVENTAJOSAS
La madre que trabaja
· Durante los primeros 5 años se forma el carácter y se le brinda a los niños el afecto y la seguridad necesarios para triunfar en la vida. Es recomendable que la madre permanezca con ellos sus primeros años.
· Aproveche toda oportunidad posible de conversar y dar cariño, cuando los lleva al colegio, acuéstelo, juegue y converse con él.
· Nadie llega a formar bueno hijos con el tiempo que le queda, debe sacar tiempo y hacer sacrificios, tal vez deba trabajar menos horas.
· Una buena formación requiere tiempo, si pensó en ser padre, debe hacer sacrificios y priorizar a sus hijos.
Padres o madres solos
El padre o madre solo tiene que buscar soporte en algún lugar fuera del hogar, iglesia, parientes. El niño no puede convertirse en sustituto emocional del padre o madre ausente, pues los niños con frecuencia suponen que tienen la culpa y que es su responsabilidad ayudar a su padre o madre. Dios lo ayudará mucho.
Padres adoptivos
· Los padres que ingresan a un hogar deben recibir como natural rechazo y resentimiento inicial.
· Genere una relación de respeto antes que una actitud paternal, cuando el niño vea que Ud., lo respeta habrá ganado su confianza.
· Antes de tornarse en su padre adoptivo, el niño debió haberlo conocido a Ud., en diversas circunstancias como un amigo.
· Nadie puede reemplazar a un padre o una madre, ningún padre adoptivo debiera intentarlo.
UNIDAD Y COMPAÑERISMO EN LA FAMILIA
Cuando los niños crecen lo que más recuerdan de sus padres no son los regalos, sino el tiempo pasado con ellos.
Una familia piadosa es una familia unida.
Su hijo seguirá los valores implantados por Ud. en la medida que encontró en el hogar no sólo consejos, sino empatía, juegos y sana alegría al lado de Ud.
Podrá percibir con sus actitudes que ser piadoso es ser feliz.
Dedique tiempo a jugar, reír, escuchar, ahora es el momento, si el niño no encontró eso, en la adolescencia lo buscará en otro lugar.
Recuerde su hijo es una prioridad, como lo es su trabajo.